September 22, 2020
Apreciados padres de familia/tutores:
Espero que el inicio del año escolar haya sido exitoso para todos-as ustedes. Como padre/tutor de uno de los-as estudiantes de Peterson Elementary School, le escribo para informarle que Peterson Elementary School ha sido designada por el Consejo de Educación de Carolina del Norte, como una de las escuelas (TSI-AT), que por sus siglas en ingles significa de Apoyo Dirigido & de Apoyo Adicional Dirigido para Mejoramiento.
Como se define en el Estatuto General, G.S. 115C-105.37: “El Consejo de Educación designará e implementará un procedimiento para identificar a las escuelas de bajo rendimiento anualmente. Las escuelas de bajo rendimiento son aquellas que reciben una calificación de rendimiento escolar de D o F y un puntaje de crecimiento escolar de “crecimiento esperado alcanzado” o de “crecimiento esperado no alcanzado”, como lo define el Estatuto General, G.S. 115C-83.15.” Como se define en la sección 1111(d)(2) de la ley Cada Estudiante Triunfa (ESSA), Carolina del Norte tuvo que identificar a las escuelas para Apoyo y Mejoramiento Dirigido. Las escuelas TSI-AT en Carolina del Norte son aquellas que tienen un subgrupo con bajo rendimiento. La intención de esta oportunidad es mejorar los logros educativos para todos-as los-as estudiantes, cerrar las brechas de logro, incrementar la equidad y mejorar la calidad de la educación.
Las calificaciones de rendimiento escolar son calculadas para todas las escuelas como lo requiere el plan estatal de la ley Cada Estudiante Triunfa (ESSA) y el Estatuto General de Carolina del Norte 115-C 83.15. Las calificaciones en letras son asignadas para todas las escuelas públicas del estado.
Las calificaciones de rendimiento escolar se asignan usando un modelo ponderado de 80% de logro y 20% de crecimiento. Las escuelas con intervalos de grado hasta el grado 8 (grados 3-8, conocidas como básica/secundaria) usan un grupo de indicadores definidos para las calificaciones en letras. Las escuelas cuyo intervalo de grado comienza en el grado 9 (grados 9-13 y conocidas como escuelas preparatorias) usan otro grupo de indicadores. Las escuelas con grados en ambos intervalos de grado, usan indicadores de cada uno combinado para crear una calificación con una letra. Estas calificaciones son usadas para identificar a las escuelas que necesitan Apoyo y Mejoramiento Integral (CSI) como lo requiere la ley Cada Estudiante Triunfa (ESSA). Así mismo, como lo requiere la ley estatal, las calificaciones de rendimiento escolar y el estado de crecimiento escolar determinan si una escuela o un distrito es de rendimiento escolar bajo. La lista de escuelas CSI o de bajo rendimiento, será publicada en el sitio de Servicios de Responsabilidad después de ser aprobado por el Consejo Estatal de Educación en octubre.
Indicadores de la básica primaria/secundaria
Evaluaciones de matemáticas/lectura : 80%
Progreso del estudiante de Ingles
Evaluaciones de Ciencias Naturales
Crecimiento escolar EVAAS : 20%
(Lectura, matemáticas y ciencias naturales)
Como escuela de bajo rendimiento /TSI-AT, Peterson Elementary School requiere desarrollar una plan integral que muestre específicamente como la escuela mejorara el alcance de logro de los estudiantes, la calificación del rendimiento de la escuela y la calificación de crecimiento de la escuela. El plan integral también incluirá cómo nos apoyará y seguirá el progreso de nuestra escuela. El plan integral atenderá las siguientes áreas:
- Gestión del aula de clase
- Alineación educativa con los estándares
- Comunidades de Aprendizaje Profesional (PLCs)
- Liderazgo educativo
- Reclutamiento y retención de maestros-as eficaces
- Apoyo a las transiciones de grado a grado
- Implementación de un sistema educativo estratificado
- Toma de decisiones basada en datos
- Servicios de apoyo estudiantil
- Compromiso familiar y comunitario
El compromiso de los padres es el centro de nuestros esfuerzos de mejoramiento. Estas son algunas maneras en que podemos trabajar juntos:
● Asegúrese de que usted y su estudiante conozcan las expectativas académicas establecidas para los estudiantes durante este año escolar. Los maestros-as tienen la lista de los objetivos de aprendizaje en un lenguaje apto para estudiantes.
● Llame a Peterson Elementary School at 910-843-4125 si usted tiene preguntas o inquietudes acerca de su estudiante o para programar una cita con alguno de los miembros del personal docente que estará trabajando con su estudiante. Asegúrese de que su estudiante esté preparado para asistir a la escuela cada día.
● Supervise la tarea de su estudiante.
- Supervise el progreso de su estudiante y asista a las reuniones con los maestros-as de su estudiante.
- Visite y siga nuestra página y nuestras redes sociales www.robeson.k12.nc.us/peterson
- Ofrézcase como voluntario-a
- Haga parte de Peterson Elementary School PTO.
Parece ser demasiado pero la preparación para que nuestros-as estudiantes puedan ser exitosos no es fácil y es el resultado de un esfuerzo conjunto. Aquí están algunos de los recursos disponibles para ayudar:
- Página de web de la escuela: www.robeson.k12.nc.us/peterson
- Requisitos para graduación: www.ncpublicschools.org/gradrequirements/
- Estándares en áreas académicas de K-12 : www.ncpublicschools.org/curriculum/
- Resultados estatales de las evaluaciones de logro estudiantil: www.ncpublicschools.org/accountability/
- Calificaciones escolares de Carolina del Norte: https://ncreportcards.ondemand.sas.com/src
Estamos entusiasmados con este año escolar y estamos trabajando para que sea exitoso para su estudiante. Ya hemos logrado:
- Hicimos 2 casas abiertas para padres;
- Terminamos las actividades de recobrar fondos para el año y
- Tuvimos nuestro primer incentivo de; por sus siglas en inglés, PBIS
El plan también incluirá como la superintendente y otros administradores en la oficina central del distrito trabajarán con nosotros y monitorearán el progreso de nuestra escuela. Estamos comprometidos con el trabajo de perfeccionar nuestro plan y de presentarlo a nuestro consejo escolar en nuestra próxima reunión, 8 de octubre a las 6 de la noche en la oficina central del Condado de Robeson. Después de la aprobación inicial por parte de nuestro consejo de educación, presentaremos el plan al Consejo de Educación Estatal para su revisión. El designado del Consejo Estatal, el personal de la División de Transformación Escolar y del distrito del Departamento de Educación Pública NCDPI leerá cada plan y dará la retroalimentación respectiva a la escuela. Después de considerar la retroalimentación del estado, nuestro consejo local de educación dará la aprobación final al plan para que éste sea mejorado y publicado en la página oficial de nuestro distrito local www.robeson.k12.nc.us/peterson así como en la página del Departamento de Educación de Carolina del Norte NCDPI (www.ncpublicschools.org ).
Nuestra escuela está enfocada en el mejoramiento continuo y espero trabajar con cada uno de ustedes por nuestros niños-as. Por favor, no dude en llamarme si usted tiene algún tipo de pregunta o inquietud durante este proceso.
Cordialmente,
Melinda P. Sellers, Principal